A2. PARCOURS en ludopédagogie cognitive ENCÉFAL®
Formation créée le 02/02/2022. Dernière mise à jour le 27/02/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
DistancielDurée de formation
118 heuresA2. PARCOURS en ludopédagogie cognitive ENCÉFAL®
Le Parcours Compétences en Ludopédagogie Cognitive est une formation approfondie de 98 heures destinée aux professionnels souhaitant maîtriser la conception et l’animation de dispositifs pédagogiques intégrant stimulation cognitive, neurosciences et engagement par le jeu. Ce parcours permet d’acquérir une expertise méthodologique complète : compréhension des mécanismes cognitifs, conception de séquences ludo-cognitives structurées, animation de groupes, évaluation des impacts et adaptation aux publics (seniors, adultes, aidants, équipes professionnelles). La formation articule fondements scientifiques, ingénierie pédagogique, expérimentation terrain et production d’outils opérationnels.
Objectifs de la formation
- Assurer la sécurité psychologique des participants
- Concevoir des interventions collectives en ludopédagogie
- Maîtriser les outils ludopédagogiques
- Gamifier une intervention pédagogique
- Évaluer individuellement les besoins spécifiques des participants
- Élaborer un programme personnalisé et ludique d’optimisation du fonctionnement individuel
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Animateurs, formateurs, intervenants sociaux
- Psychologues, coachs, professionnels de l’accompagnement
- Responsables pédagogiques
- Intervenants auprès de publics seniors ou fragilisés
Prérequis
- Avoir validé la formation des Premiers Secours en Santé Mentale
- Expérience ou projet d’animation de groupe
- Intérêt pour les approches pédagogiques actives
Contenu de la formation
Assurer la sécurité psychologique des participants
- Qu’est-ce que la bienveillance ?
- La bienveillance : un pilier fondamental dans l’enfance
- Bienveillance et empathie : bases neuroscientifiques
- Le cadre de l’atelier ou de la formation
Concevoir des interventions collectives en ludopédagogie
- Sélectionner des activités ludopédagogiques au moyen d’un répertoire d’interventions dans le but de répondre à l’objectif visé par la séance.
- Utiliser les activités ludopédagogiques de façon adaptée au profil cognitif des participants dans le but de soutenir la motivation.
- Utiliser des activités ludopédagogiques favorisant l’attention, la concentration et l’utilisation de techniques de mémorisation.
- Utiliser des activités ludopédagogiques de renforcement des capacités d’apprentissage.
Maîtriser les outils ludopédagogiques 3 formations au choix parmi :
- Les activités de pleine conscience (7h)
- La photo-expression (7h)
- Les jeux incontournables (7h)
- Les LEGO® SERIOUS PLAY® en groupe (7h)
- Les LEGO® SERIOUS PLAY® en individuel (3h30)
- Les ateliers séniors (3h30)
Gamifier une intervention
- Préconiser les besoins et les adaptations ludopédagogiques nécessaires à la réalisation ou l’adaptation d’une activité.
- Choisir les outils ludopédagogiques requis pour l’activité.
- Identifier les étapes de la réalisation de l’activité (matériaux, conception, mise en œuvre) et adapter les activités existantes.
- Concevoir l’activité ludopédagogique
Évaluer individuellement les besoins spécifiques des participants
- Identifier les besoins et les attentes du participant
- Intégrer et appliquer les connaissances pertinentes, émergeant des sciences cognitives.
- Choisir et maîtriser les outils de mesure en fonction des modèles d’interventions en ludopédagogie.
- Identifier les éléments facilitant ou faisant obstacle à l’optimisation du fonctionnement individuel et collectif.
- Élaborer et formuler un bilan ludopédagogique en prenant en compte la complexité de la situation du participant.
Élaborer un programme personnalisé et ludique d’optimisation du fonctionnement individuel
- Utiliser une méthode d’organisation des activités ludopédagogiques dans le but de répondre à un objectif d’optimisation du fonctionnement individuel.
- Sélectionner les jeux et activités afin de répondre à l’objectif d’optimisation du fonctionnement cognitif.
- Réaliser son plateau ludopédagogique adapté à l’objectif de suivi individuel dans le but de renforcer l’engagement et la motivation.
- Concevoir une séance individuelle complète en respectant la méthode ludopédagogique
- Élaborer un programme ludopédagogique complet à l’aide du plateau de jeu
Équipe pédagogique
Directrice : Elisabeth Grimaud
Gestion de projets : Marie Minati
Coordinatrice pédagogique : Stéphanie Minati
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement en ligne et suivi des connexions à la plateforme de formation.
- Entretiens individuels et validations intermédiaires en cours de formation.
- Mise en situation et conceptions d'ateliers ludiques
- Questionnaire de satisfaction
Ressources techniques et pédagogiques
- Supports théoriques en neurosciences et psychologie cognitive
- Modules e-learning (vidéos explicatives, études de cas)
- Banque d’activités ludo-cognitives prêtes à adapter
- Supports de mise en situation et enregistrement vidéo des pratiques
- Fiches pratiques de suivi ludopédagogique : conception de séance, progression pédagogique, évaluation
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Conception d’un dispositif complet de ludopédagogie cognitive Animation d’une séquence évaluée Construction d’un système d’évaluation
Modalité d'obtention
- Participation active Validation des évaluations intermédiaires Travaux validés
Détails sur la certification
- Attestation de compétences délivrée après validation des acquis. Formation non inscrite au RNCP ou au Répertoire Spécifique.
Capacité d'accueil
Entre 1 et 10 apprenants